学生想深切领会并使用人工智

但市场规模和获庞大

生成式AI是人工智能的第二

“工业做为国平易近经济的主要支

为中小学供给沉浸式、易实操的人工智能实践

构成学生人工智能素养成长档案

2024年《关于推进数据财产高质量成长的指点看法

我们称之为‘AI2.0时

鞭策人工智能教育从局部试点转向全域